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lunes, 8 de enero de 2018

Tildes y Acentos

El acento es la fuerza que lleva cada palabra de nuestro vocabulario, mientras que la tilde es el picto (raya) que le ponemos a ciertas palabaras para señalar su acentuación y diferenciarlas de otra. De esta manera, todas las palabras llevan acento. Pero no todas la palabras llevan tilde. Para poner la tilde en las palabras que les corresponde, debemos atender unas reglas ortográficas que os las resumimos en las siguientes imágenes.

Más abajo, os dejamos los enlaces para que podáis descargar dichas imágenes y podáis imprimirlas. 






Descargar Aquí

miércoles, 13 de diciembre de 2017

Control del Ruido en el Aula

Esta actividad es muy fácil de realizar. 

Solamente se imprime la palabra "ruido" en cartulina, papel de color o algún material resistente (se puede plastificar) y que pueda verse desde cualquier parte del aula. La palabra "ruido" deberá recortarse, es decir estará compuesta por letras separadas. 

Se les enseñará a los alumnos la palabra "ruido" que hemos elaborado y se les indicará el lugar del aula donde se situarán las letras cuando el bullicio sea muy elevado.

De esta manera, cuando el volumen sea elevado dentro del aula, se irán poniendo las letras que componen la palabra.   Al colocar la última letra, la orden será trabajar en completo silencio. 

Rara vez se llega a ese punto ya que los niños se involucran en esta actividad desde el principio y sirve como refuerzo positivo.

domingo, 29 de octubre de 2017

Fomentar hábitos de trabajo



Muchas veces, los niños tienen interés por aprender y mejorar, pero es una mala oragnaización o palnificación la que les impide alcanzar los conocimientos. Para ello, hoy os mostraremos unas pautas que os pueden venir bien a la hora de establecer con nuestros hijos y/o alumnos, hábitos de estudio y trabajo personales que les ayuden a mejorar su rendimiento. Por otro lado, la mejora de sus hábitos de estudio, puede ayudarles desiminur su frustracción ante las tareas escolares.

Hoy en día, podemos encontrar muchas pautas y/o consejos, por lo que también vosotros, tenéis que sopesar y valorar cuales de ellas os pueden ser más útiles con vuestros hijos o alumnos. No podemos pensar que todas las personas aprendemos igual, no. Cada estudiante, debe encontrar que técnicas o estrategias le son más eficaces. Pero para llegar a manejar unas técnicas de manera eficaz, es bueno adquirir unos hábitos que ayuden al estudiante en su labor diaria. 

Algunas de estas pautas son: 

- Conocer bien al niño o alumno. Si conocemos las habilidades y destrezas de cada uno en particular, podremos ayudarle a establecer un buen plan de estudio o trabajo. 

- Establecer un método de estudio sencillo y que el alumno vea que puede ser eficaz. No imponerne ningún método, pues todo lo impuesto, puede provocar rechazo. 

- Establecer el método de estudio mediante pasos o estadíos. Es decir, que el niño, conozca los pasos que tiene que ir dando para desarrollar la actividad. 

Por ejemplo, antes de estudiar (esto es un ejemplo):
                - Dividir y tener claro el tiempo del que dispone para la tarea. 
                - Leer por primera ver el texto. 
                - Leer por segunda vez y a la par subrayar lo más importante. 
                - Escribir lo subrayado en un esquema.
                - Repasar las ideas sacadas en el esquema. 

- Elaborar un horario, de tal manera que el alumno sepa qué tiempo tiene de estudio y qué tiempro tiene de ocio. De esa manera, no trabajará con la incertidumbre de cuándo me dejarán o no jugar. El horario establecido debe ser cumplido todos los días. 

- Secuenciar las tareas o temario a estudiar. De manera que se vaya realizando poco a poco y no tender al atracón de última hora. 

- El tiempo dedicado al estudio debe ser el mismo todos los días, y debe ser proporcional a la edad del niño. De manera que según se van haciendo mayores, aumente el tiempo de trabajo personal. 

- Empezar siempre por las tareas que le resultan más difíciles al alumno. De esta manera, realizará sin mayor esfuerzo aquellas que quedan para el final cuando éste está más cansado. 

- Mantener un lugar de trabajo para el alumno que sea siempre el mismo y que él mismo identifique como su lugar de estudio y trabajo. 

- Disminuir las posibles distracciones que pueda tener en el lugar de estudio. 

- Mostrar alegría y satisfacción por el trabajo realizado por el niño día a día, aunque no se adquieran los resultados deseado. 

- Establecer metas alcanzables con nuestros hijos. No exijamos notas concretas.  

- Apoyarles en aquello que nos propongan, pues ellos mismos son los que tiene que conocerse y establecer su propio sistema de trabajo.

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