jueves, 23 de noviembre de 2017

Trabajar las Emociones

Es muy importante que dotemos a los alumnos e hijos de las habilidades necesarias para manejar su emociones y sacar el máximo partido de cada uno de los acontecimientos que rodean a su persona. Ante ello, el menor, deberá aprender a controlar ciertos aspectos de su "yo", así como, entender el estado en el que se encuentra el otro ante una situación determinada. De esta forma, el alumno, aprenderá a manejar mejor las situaciones y focalizar sus energías en aquello que es necesario. 

Para ello, os dejamos aquí, un material que puede venir bien para el aula y para la casa. Tanto padres como maestros, podremos hacer uso de este material para trabajar las emociones y los sentimientos. 

 Películas que pueden ayudar a trabajar las emociones; 

1.-  Del revés (inside out) 


 2.- Monstruos S.A.


3.- La mecánica del Corazón. 


4.- La canción del mar.


5.- El niño con el pijama de rayas. 

6.- UP

 7.- Mejor imposible. 

8.- Wall E. 


9.- Home, Hogar dulce hogar. 


10.- Láminas para imprimir y trabajar las emociones.

domingo, 29 de octubre de 2017

Fomentar hábitos de trabajo



Muchas veces, los niños tienen interés por aprender y mejorar, pero es una mala oragnaización o palnificación la que les impide alcanzar los conocimientos. Para ello, hoy os mostraremos unas pautas que os pueden venir bien a la hora de establecer con nuestros hijos y/o alumnos, hábitos de estudio y trabajo personales que les ayuden a mejorar su rendimiento. Por otro lado, la mejora de sus hábitos de estudio, puede ayudarles desiminur su frustracción ante las tareas escolares.

Hoy en día, podemos encontrar muchas pautas y/o consejos, por lo que también vosotros, tenéis que sopesar y valorar cuales de ellas os pueden ser más útiles con vuestros hijos o alumnos. No podemos pensar que todas las personas aprendemos igual, no. Cada estudiante, debe encontrar que técnicas o estrategias le son más eficaces. Pero para llegar a manejar unas técnicas de manera eficaz, es bueno adquirir unos hábitos que ayuden al estudiante en su labor diaria. 

Algunas de estas pautas son: 

- Conocer bien al niño o alumno. Si conocemos las habilidades y destrezas de cada uno en particular, podremos ayudarle a establecer un buen plan de estudio o trabajo. 

- Establecer un método de estudio sencillo y que el alumno vea que puede ser eficaz. No imponerne ningún método, pues todo lo impuesto, puede provocar rechazo. 

- Establecer el método de estudio mediante pasos o estadíos. Es decir, que el niño, conozca los pasos que tiene que ir dando para desarrollar la actividad. 

Por ejemplo, antes de estudiar (esto es un ejemplo):
                - Dividir y tener claro el tiempo del que dispone para la tarea. 
                - Leer por primera ver el texto. 
                - Leer por segunda vez y a la par subrayar lo más importante. 
                - Escribir lo subrayado en un esquema.
                - Repasar las ideas sacadas en el esquema. 

- Elaborar un horario, de tal manera que el alumno sepa qué tiempo tiene de estudio y qué tiempro tiene de ocio. De esa manera, no trabajará con la incertidumbre de cuándo me dejarán o no jugar. El horario establecido debe ser cumplido todos los días. 

- Secuenciar las tareas o temario a estudiar. De manera que se vaya realizando poco a poco y no tender al atracón de última hora. 

- El tiempo dedicado al estudio debe ser el mismo todos los días, y debe ser proporcional a la edad del niño. De manera que según se van haciendo mayores, aumente el tiempo de trabajo personal. 

- Empezar siempre por las tareas que le resultan más difíciles al alumno. De esta manera, realizará sin mayor esfuerzo aquellas que quedan para el final cuando éste está más cansado. 

- Mantener un lugar de trabajo para el alumno que sea siempre el mismo y que él mismo identifique como su lugar de estudio y trabajo. 

- Disminuir las posibles distracciones que pueda tener en el lugar de estudio. 

- Mostrar alegría y satisfacción por el trabajo realizado por el niño día a día, aunque no se adquieran los resultados deseado. 

- Establecer metas alcanzables con nuestros hijos. No exijamos notas concretas.  

- Apoyarles en aquello que nos propongan, pues ellos mismos son los que tiene que conocerse y establecer su propio sistema de trabajo.

jueves, 26 de octubre de 2017

Trabajando las vocales






En el enlace siguiente, podéis descargar unas fichas creadas por http://www.aulapt.org, a través de las cuales podemos trabajar las vocales con los alumnos de 1º de primaria. 

Lee la palabra y completa con las vocales que faltan. 

El artículo completo:

http://www.aulapt.org/2017/10/26/fuga-vocales-vocabulario-variado

Descargar aquí: 

jueves, 19 de octubre de 2017

Acentuación de Palabras de manera fácil.

Os dejamos aquí, este resumen gráfico de cómo poner tilde a las palabras. Gracias a esta tabla, podréis diferenciar de manera fráfica cuándo una palabra lleva o no tilde. 



lunes, 16 de octubre de 2017

Mamá de una Hija con Déficit de Atención




No dejes que un diagnóstico, el que sea, determine el futuro de tu hijo. Cree en él, en sus fortalezas, confía en que podrá, cuán lejos podrá llegar nadie puede saberlo, pero siempre estate allí, lista para verle triunfar.




Así es, soy mamá de una princesa despelucada con déficit de atención que ha sido el mejor regalo que me ha dado la vida. Es la que me pone la casa y la cabeza al revés en dos segundos para luego mostrarme los ojos con la mirada más brillante que he visto jamás, porque ella es intensa hasta en el brillo de sus ojos.
Mi princesa singular, la de los gustos exóticos como los caballos, Egipto, la gimansia, los helicópteros y las princesas… ella es diferente, sí lo es, es única.


Mi pequeña, como todos los bebés que desarrollarán esta condición, dio señales claras desde que nació: era una bebé “irritable”, es decir, lloraba con frecuencia y le costaba calmarse, le costaba mantenerse dormida, necesitó protector en la cuna hasta que pasó a la cama porque se movía mucho al dormir, sus ojitos inquietos no dejaban de inspeccionar todo cuanto ocurría a su alrededor desde el día que nació, desde ese mismo instante.
También le costaba entretenerse con los juguetes, necesitaba que me sentara a su lado para ayudarla a mantenerse interesada por un poco más de tiempo. Así fuimos creciendo, ella, su papá y yo.


En ella, el déficit de atención se manifiesta de manera primordial a través de su impulsividad, es impaciente y apurada, algunas veces hasta descuidada. Sin embargo, esta impulsividad la hace ser la persona más cariñosa que haya conocido, no lo duda para regalar los abrazos más espontáneos y sinceros, reparte besos con alegría, dice cumplidos hermosos, tal y como se le vienen a la mente. Es espontánea, afectuosa y alegre. Descubre en todo algo gracioso que la hace reír a carcajadas, incluso cuando estamos en lugares donde no se oye ni el ruido de una mosca.
Claro, esta impulsividad también la hace ser imprudente en ocasiones (bueno, casi siempre) así como dice las cosas hermosas que le pasan por la mente, también dice otras que no resultan corteses, pero estamos trabajando para que aprenda a controlar eso, ella lo logrará con un poco de paciencia y de madurez.


Si alguien es perseverante es ella, los especialistas a veces catalogan esta característica propia del déficit de atención como negativa, sin embargo para ella ha sido el secreto de su éxito.
No hay dificultad que la detenga, tiene un lema de vida que es algo así como “si es difícil lo intento más veces”, es perseverante, insistente y determinada. Yo la he visto superar contratiempos con una firmeza admirable. Estoy tan orgullosa de ella, así como es.
¡Esta insistencia en ocasiones me saca de quicio, lo confieso! Puede hacer la misma pregunta un sinfín de veces solo con la finalidad de que por obstinación le diga que sí. En ocasiones se enfrasca en situaciones que no pueden ser resueltas, le cuesta pasar a otro tema, sin embargo, estoy segura de que esto es difícil de manejar para ella, pero no me cabe duda que lo logrará, y nosotros la acompañaremos hasta que lo logre con la misma perseverancia que hemos aprendido de ella.


Todavía le cuesta un poco controlar la intensidad de sus emociones; cuando está feliz quiere regalarte el cielo, cuando está molesta se convierte en tu peor enemigo en segundos y cuando está triste llora con las lágrimas más grandes y sinceras que he visto en mi vida.
Y es justamente aquí donde ha estado nuestro mayor reto como padres, cómo educarla emocionalmente respetándole sus características esenciales. No queremos que deje de ser afectuosa, espontánea y divertida, pero si dominara un poco más sus molestias seguro que le iría mejor en la vida.
Pues aquí vamos creciendo con ella de la mano de algunas terapias que nos han ayudado a moldear este gran tesoro que tenemos en nuestras vidas, creciendo junto a ella como padres, a veces corriendo detrás de ella, otras a su lado.

Si fuera diferente no sería tan especial. En ella, su déficit de atención junto a su fortaleza social han sido su sello personal. Es única jugando a las princesas encantadoramente despelucada, con la corona torcida, pero con tan buena actitud y la mirada más brillante que haya visto, que es la más bella entre las bellas.
Es imprudente, sí claro, pero es tan espontánea y divertida que esos pequeños deslices quedan en el olvido rápidamente.
Es desordenada, sí claro, ¡vaya que lo es!, pero cuando “ordena” pone tanto entusiasmo en lo que hace que hasta cuando cambia de lugar las cosas, conservando el desorden, se ve genial el cuarto.
Es ocurrente, así como su cuerpo y su lengua trabajan rápido, su mente también. Piensa rápido, siempre tiene una explicación para todo y una respuesta, esto la hará ser exitosa, no me queda duda.
Y si fuera diferente no sería mi princesa despelucada, habladora y ocurrente, la que llena mis días de ternura desbordada y situaciones graciosas. ¡La amo así como es, no la cambio por nada!






viernes, 13 de octubre de 2017

Paciencia con Nuestro Hijos


Os dejamos hoy, un decálogo que nos puede ayudar a mejorar la paciencia con nuestros hijos.

Somos adultos y como tal, tenemos que demostrar mayor grado de tranquilidad y calma, sobre todo cuando nuestros peques hagan algo que no nos parezca adecuado. 

Con nuestro gesto, influiremos en que los mismos niños vayan adquiriendo una mayor serenidad. 




viernes, 29 de septiembre de 2017

Recomendación a Familias

Nada de móvil para menores de 12 años, y sin whatsapp hasta los 16: la policía explica los peligros.

Esther Arén Vidal es Inspectora Jefe del Cuerpo Nacional de Policía y se especializa en la lucha contra el acoso a menores y los ciberdelitos relacionados con ello en España. En una entrevista radiofónica en Onda Cero explica por qué los abusones de hoy son distintos en su forma de operar a los abusones de colegio en otras épocas, y cómo Internet en el móvil es un peligro para los chicos.




“Siempre te dicen: ‘es que eso del acoso ha ocurrido toda la vida’. No. Ahora es una realidad completamente distinta. Antes, en el acoso escolar, había una pruebas, lo veías, había testigos. Ahora, en cambio, todo sucede a través de las redes”, explica.
No se trata solo del acoso con insultos o amenazas por Internet (el cyberbulling), sino también del sexting (enviar o solicitar fotos con contenido sexual, que a veces se hacen los adolescentes para presumir, o presionados, y luego ven espantados que circulan por doquier) o del grooming (adultos que buscan hacerse amigos digitales de niños o adolescentes para obtener datos de él y luego servicios sexuales, por seducción o chantaje).
Antes de los 12, sin móvil; antes de los 16, sin whatsapp
“Si le das a un menor un coche con catorce años, sin carnet de conducir, sin acompañarle, está claro que no quedará ileso. Ahora a los niños de menos de 14 años le estamos dando terminales de última generación para que vayan a 200 por las redes sin que tengan idea. Dicen: ‘es que el niño es el que sabe’. No: el niño es el que más lo usa, pero no tiene ni idea”, previene.
“Los especialistas dicen que con menos de doce años no se les debe dar un móvil, y menos con conexión a Internet. Whatsapp no se debe tener hasta los 16 años, lo dice la propia red Whatsapp, y eso casi nadie lo sabe”.
Una opción para padres es que se habilite una función del móvil del chico que envíe copias de todos los mensajes de whatsapp a un correo que los padres revisan. Así se detecta a los abusones, predadores sexuales, etc… y quedan pruebas.


Si te interesa seguir leyendo, visita el siguiente enlace...

Artículo Completo

 

martes, 19 de septiembre de 2017

Comenzando la Lectura

Muchas veces, en el aula, nos agobiamos cuando un niño aún no ha adquirido la lectura. A nivel escolar la lectoescritura es fundamental para todas las áreas, por lo que es el primer paso a trabajar con los alumnos de primaria. 

Para ello, os dejamos este materia que os puede servir para comenzar a adquirir la lectura con los niños más pequeños. También puede ser utilizada en la etapa de infantil.

Descargar Aquí

jueves, 14 de septiembre de 2017

CONSEJOS PARA COMENZAR EL COLEGIO





Hoy, os proponemos unos consejos que pueven venirnos útiles para afrontar los primeros días de clase y conseguir así, que a nuestros hijos no les cueste tanto trabajo comenzar la rutina del año escolar.

La actitud que manifestamos los padres a la hora de comenzar el curso, marca y dirige la actitud con la que el niño llegará a calse los primeros días. Algunos de los consejos que os mostramos más adelante nos pueden ser útiles.
  • Rutinas en casa: es importante que en casa tengan una rutina de tareas y obligaciones propias (dentro de este tiempo, entre el dedicado al ocio). 

  • Firmes y Sinceros: una de las cosas más importantes, sobre todo para los alumnos que les cuesta más empezar en el colegio, es mostrarles la realida tal cual es, hablarles de los horarios, si se quedarán o no al comedor u otras actividades, etc. No mentirles o chantagearles con "si vas al cole luego..." porque no tomarán esta actividad como obligación y deber si no como acción para llegar a otro fin que no es el que se prentende. De esta forma, también debemos ser fuertes y firmes. Los horarios hay que cumplirlos y aunque nos duela verle llorar a la entrada (si es el caso), pensemos que es cuestión de días el acostumbrarse. Pero si cedemos, terminarán por ir exigiendo cada vez más hasta conseguir el objetvio de no querer entrar al centro.

  • FeedBack: es aconsejable mantenr una comunicación fluida con el profesor/tutor de nuestro hijo. Esto, nos ayudará a evitar malos entendidos, no fomentar aspectos negativos, y conocer el por qué nuestro hijo/alumno, realiza unas cosas u otras, de una u otra manera.
  • Ante todo positividad: Es recomendable, cada vez que se hable del colegio con ellos, fomentar comentarios en positivo y no al contrario. Es decir, hablar de las cosas buenas, lo que le gusta al niño,... dejando de lado aquello que más le molesta o disgusta. Esto no quiere decir que el padre no tenga en cuenta aquello que el niño le dice, si no , que delante de él, le quite hierro al asunto y focalice la atención en lo positivo y agradable. Después, el padre podrá atajar los aspectos negativos con el profesor.  
  •  Interés por sus actividades: a todos nos gusta ser centro de atención, y a los menores más, sobre todo con respecto a los adultos de su entorno más próximo. Por ello, os aconsejamos que mostréis interés por aquello que hacen, dónde han estado, qué tienen para mañana,... esto les ayudará a mostrarse más activos en las actividades por las que preguntamos, puesto que son del interés de los referentes paternos.  
  • Crear ilusión: es aconsejable preparar la vuelta al cole con los hijos. De manera que les hagamos pratícipes de las compras o búsqueda de los materiales que necesitarán. De esta forma, lo sentirán como propio y verán como sus padres son partícipes de una tarea de ellos.

  • Autonomía vs defensa; desde casa, es conveniente que reforcemos la autonomía de nuestro hijo a la hora de realización de actividades. Cada niño (según su edad) en su justa medida. Si conseguimos que nuestro hijo sea capaz de realizar las actividades (no solo académicas) por si solo (con nuestra ayuda al princio), conseguiremos que adquiera habilidades que le ayudarán a ser autónomo con los iguales. Esto no significa que el niño tenga que defenderse de aquello que ocurre en el colegio, porque así, el niño no adquiere habilidades, simplemente adopta una situación que no le ayuda en el aprendizaje golabal, más bien le hace conformista.
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martes, 12 de septiembre de 2017

Fichas para practicar la Resta

Hoy os dejamos un dossier de fichas para practicar la resta con y sin llevadas. En ellas también encontraréis las hojas con las respuestas para que puedan corregirlas los mismos niños, percatándose así, de los errores cometidos. 

Las fichas han sido elaboradas por  www.maestroteca.com.

Descargar aquí

lunes, 11 de septiembre de 2017

Fichas para practicar la Suma.

Aquí os dejamos una recopilación de fichas de sumar para practicar. 

Gracias a los compañeros del portal http://www.maestroteca.com/, los cuales han preparado este material, podemos practicar las operaciones de suma desde dos sumandos y después comprobar tú mismo los resultados, ya que en cada ficha, vienen las soluciones. 

Podéis descargarlo. Dentro de la carpeta, encontraréis otras cuatro carpetas, en ellas están las fichas para practicar; 

Carpeta 1; con números menores a 100.
Carpeta 2; Con números menores a 1000.
Carpeta 3; Con números menores a 10000.
Carpeta 4; Con tres y cuatro sumandos menores a 1000. 


Descargar Fichas de Sumas



Vivan los juegos tradicionales

Que son los juegos tradicionales Juegos tradicionales : Día tras día nos quejamos que nuestros hijos solo saben jugar con máquinas, que...