Enfrentarse a las burlas

¿POR QUÉ SE BURLAN LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES?

- Se pueden burlar por diferentes razones:

         -  Por llamar la atención.

          - Por imitación.

          - Por tener sentimientos de superioridad y poder. 

          - Para ser aceptados en su grupo. 

          - Por no aceptar las diferencias. 

          - Por influencia de los medios de comunicación masiva.

          - Para que los demás identifiquen que hay personas que fallan en las mismas cosas en las que fallan ellos pero de forma más torpe o evidente.

¿CÓMO PUEDEN AYUDAR LOS PADRES?

- Sentarse y escucharle atentamente y sin juzgar.

- No se apresure a dar consejos, a lanzar críticas, deje que primero hable tranquilamente.

- La reacción no debe ser exagerada. Cuando padre o madre reaccionan con exageración, pueden influir en la reacción exagerada del niño o niña, pueden hacer que la chica o chico vea el problema como fuera de sus posibilidades de resolución. 

- Darle capacidad de resolución con frases como “tú puedes manejarlo, te voy a ayudar” “¿Qué cosas se te ocurren que puedes hacer para que esto se resuelva?” 

- Invitar al niño/a a seleccionar sus amistades entre la gente que lo trate bien. Gente que le haga sentirse bien. 

- Revisar su propio comportamiento con su hijo o hija. Hay que revisar si en las relaciones familiares se producen situaciones en las que las burlas son frecuentes.

- Ayudar al hijo o la hija a distinguir cuando una broma es una broma. La gran diferencia está en reírnos con alguien o reírnos de alguien.

Pautas para padres

• Los padres deben tener en cuenta que tarde o temprano casi todos los niños serán víctimas de alguna burla.
  • Para prevenir el sufrimiento:
    • Refuerce su seguridad con amor.
    • Inculque a sus hijos sentido del humor desde pequeños.
    • Practique a menudo el arte del chiste.
    • Procure aumentar en sus hijos la capacidad de reírse de sí mismos.
    • Enséñeles a no tener miedo al “qué dirán”. Y en casos de niños muy sensibles, o si las burlas ocurren por un período de tiempo excesivo, la intervención de los padres es aconsejable.
  • Para ayudar a superar las burlas:
    Lo mejor que los padres pueden hacer para ayudar a sus hijos cuando se burlan de ellos es enseñarles maneras apropiadas para responder a las burlas. A continuación se ofrecen algunas pautas que los padres pueden hacer para ayudar a sus hijos con las burlas.

  1.- Busque información

  Deben averiguar la razón de las burlas, donde ocurren, como han reaccionado sus hijos, y qué sucede después de la ocurrencia.
  

  2.- Enseñe respuestas apropiadas

  Hay muchas cosas que los niños pueden hacer para responder a las burlas sin burlarse de otros.
  

  3.- Ignorarlas

  Muchos niños burlones se dan pronto por vencidos cuando se dan cuenta que no tienen audiencia. Los padres pueden enseñar a sus hijos a ignorar las burlas dándose media vuelta y retirándose sin decir nada.
  

  4.- Aprender respuestas rápidas

  Algunas veces una respuesta rápida confundirá al niño burlón. Pero es importante que esta respuesta no sea en forma de burla o decirle al otro niño un insulto.
  

  5.- Jugar a las burlas

  Los padres pueden interpretar el papel, diciendo las cosas a sus hijos de la manera en que un niño burlón lo haría, y hacer que sus hijos practiquen las respuestas.
  

  6.- Proporcione mucho amor y comprensión

  Comente de con frecuencia: “cuando yo era pequeño también había en clase un niño que me llamaba…y yo le decía….”. Con sus comentarios procure que su hijo se sienta no sólo amado sino también comprendido.
  
  Si las burlas suceden en la escuela o en la guardería, hable con el maestro o la persona encargada de los niños. El o ella también deben ayudar.
  
  

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Planes familiares para después de las vacaciones de Navidad

Después de las vacaciones de Navidad y para asumir los posibles gastos extras en esta época, podemos planificar ciertas actividades que no nos conlleven gastos extras. Algunos de estos planes pueden ser:

1.- Visitar museos gratuitos en la ciudad. En madrid hay muchos, algunos los podéis visitar aquí museos gratuitos de Madrid.Durante este año se celebra el centenario de la inaguración del metro de Madrid. Se puede visitar la exposición de trenes y otros materiales, en la estación de Chamartín.

 2.- Conocer, visitar y disfrutar de los diferentes parques de la ciudad. Muchos de ellos tienen diferentes lugares habilitados para actividades. Algunos ejemplos Madrid Río, Templo de Debod, Parque del Oeste, Parque Lineal del Manzanares...

3.- Visita a diferentes centros comerciales donde podemos encontrar ludotecas o parques de recreo para los niños. 

4.- Visitar diferentes lugares de la sierra para aprovechar las nevadas. Disfrutar de un día de nieve, puede ser una buena alternativa. 

5.- Realizar rutas por el campo. 

6.- Realizar algún tipo de deporte común con nuestros hijos o al menos acompañarlos a que ellos los practiquen.

7.- Visitar los pueblos de la comunidad para paser el día en familia.  

8.- El primer domingo de mes, visitar el mercado natural de la casa de campo, en plena naturaleza. 

9.- Asistir a Cuentacuentos en las librerías Dragón Lector. Para la mayoría de las actividades es bueno reservar asistencia o ir con tiempo pues el aforo es limitado. Es conveniente preguntar en las bibliotecas públicas, pues suele haber actividades gratuitas preparadas.

10.- Actividades en la Fundación Telefónica. La mayoría de las actividades suelen ser gratuitas.  

Uso de las Pantallas Digitales

El año 2018 fue el año en el que vimos cómo Google, Facebook o Apple, impulsores de la tecnología han decidido darnos herramientas de control del tiempo que pasamos con sus productos y formas de reducirlo. Y casualidad o no, también es el año en el que hemos descubierto que los tecnólogos de Silicon Valley, creadores de esta tecnología, prohiben o limitan considerablemente a sus hijos el uso de los productos que ellos mismos desarrollan.

Hay varios ejemplos de directivos y exdirectivos de empresas de Silicon Valley que son extremadamente reticentes a que sus hijos usen dispositivos con pantallas táctiles.

Uno de los últimos que alzó la voz públicamente fue Tim Cook, CEO de Apple, quien dijo que prefiere que haya límites al uso de tecnología en los colegios.

 Los argumentos para evitar que los niños se habitúen al uso continuado de pantallas como las de smartphones y tablets, o retrasarlo todo lo posible, se centran en la necesidad de que esos niños desarrollen habilidades que el uso de pantallas no les permite desarrollar.

Silvia Álava, psicóloga especializada en educación, coincide con el diagnóstico de la falta de habilidades: "Los niños tienen que aprender un montón de cosas: a aburrirse para aprender a tolerar la frustración, a jugar libremente para aprender a dirigir su conducta, a jugar con normas para aprender a respetar unas reglas, a estar con otros niños para desarrollar habilidades sociales y saber negociar... Y estando solo con una pantalla no se consigue".

La AAP (Academia Americana de Pediatría) lanzó una recomendación para los progenitores respecto a sus hijos en 2017: hasta los dos años, nada de pantallas. Y a partir de entonces y hasta los cinco, un máximo de una hora al día de consumo de contenidos en pantalla, siempre que sean de calidad y con un acompañamiento por parte de los padres.

Exactamente lo mismo recomienda Silvia, puntualizando que lo más importante es que el niño esté acompañado en todo momento, no solo para orientarle en qué tipo de contenidos debe consumir o qué actitudes debe evitar, sino también para resolver sus necesidades cognitivas y emocionales.

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Volver a la rutina después de Vacaciones

8 consejos imprescindibles para volver a la rutina después de las vacaciones de Navidad

1.-  Volver a sus horarios y rutinas poco a poco.   

2.- Los primeros días pueden mostrarse tal vez tristes, irritados, cansados, ... tener paciencia, hablando con ellos para explicarles que es importante para no fracaser en sus tareas.   

3.- El día antes de la vuelta al cole anima al niño o niña con mensajes positivos. 

4.- Un rato antes de la hora de irse a la cama, sigue el ritual habitual de rutinas y evita la actividad.

5.- El primer día de cole, es normal que les cueste levantarse. Por ello tómalo con calma y hazlo con el tiempo suficiente. 

6.- Haz que el camino al cole sea tranquilo y aprovéchalo para continuar con los mensajes positivos. 

7.- A la salida del cole, déjales un tiempo de esparcimiento. 

8.- Sigue con estas pautas cada día, y poco a poco los pequeños se irán habituando.  

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Campamento de Navidad

Papa Noel se ha ido al espacio.. así que, estas navidades no tendremos regalos a menos que .. los hagamos!!

Tres días cargados de actividades, aprender a crear colonias espaciales con bolis 3D, circuitos con plastilina conductora, aprenderemos programación con diferentes juegos.. entre otras muchas invenciones increíbles.

El horario de  10:00 a 14:00.
Tenemos la opción de asistir días sueltos, consultar en hello@theinventors.es

Seguros de responsabilidad civil y de accidentes incluidos en el precio.

Descuentos para hermanos y antiguos inventores
(* Inventos que los participantes se llevarán a casa)

 Edades:6 a 14 años
Lugar: Cink Emprende, Calle Herni Dunant 17, 29036 Madrid 
Horario:De 10:00 a 14:00
Precio:120€

Toda la información aquí

Niños Felices en el Cole

7 Consejos para ayudar a los niños a ser felices en el colegio

Esa desgana y apatía al ir al colegio pueden estar originadas, por ejemplo, por aburrimiento, por no gustarle su clase o su profesor, por no divertirse en los patios y recreo... Y esta puede llevarle a un estado emocional que le impida continuar de una manera óptima y saludable su proceso educativo, y por lo tanto, ser sumergido en un profunda tristeza de la que luego resultaría más difícil salir. 

Como principales referentes de nuestros hijos e hijas, podemos mostrarles cómo nosotros hacemos por ser felices en nuestro trabajo:

1. Si mi actitud frente a mi inicio de semana, por dura que sea, es una actitud positiva y así lo verbalizo, me muestro satisfecha o satisfecho por todo el aprendizaje que me espera y además agradezco las nuevas experiencias que se me ofrecen, mi hija o mi hijo lo verá y eso es lo que aprenderá. Sin dejar de tener en cuenta que, por supuesto, el cansancio o la pereza son legítimas.

2. Ofrécele retos para cada día, ya que cada día es una nueva oportunidad. Levantar la mano en una clase en la que no se atreve, jugar con algún compañero nuevo, agradecer la comida que le preparan…

3. Apúntate al desayuno vital, como muchos profesores lo llaman. Este consiste en dejarle un mensaje positivo y motivador en la bolsa para su comida de media mañana. Se llevará una gran sorpresa y alegría al verlo.

4. Si muestro a mi hijo o hija cómo yo cuido a las personas de mi entorno, cómo hablo de mi jefe y de mis compañeros, etc. él acabará aprendiéndolo. Si yo hablo mal de mi jefe, no puedo pretender que él o ella hable con respeto hacia su maestro, por ejemplo.

5. Si yo me muestro irascible todos y cada uno de los lunes, eso es lo que verán mis hijas e hijos en mí, y entenderán que es lo habitual y lo que está bien. Esto no quita que, en alguna ocasión, a ser posible las menos, yo me muestre irascible antes de comenzar mi jornada de trabajo. También cómo gestione esa poca motivación para empezar la semana, será una enseñanza para ellos.

6. La Madre Teresa de Calcuta decía que no nos preocupáramos tanto de lo que le decimos a nuestros hijos, sino de lo que hacemos, ya que ellos nos observan constantemente. Nuestros hijos harán lo que nosotros, madres y padres hagamos. Mi actitud frente a mi trabajo será fuente de inspiración para ellos y ellas.

7. A la hora de charlar con mi hija o mi hijo de cómo fue el día en el colegio, es mejor hacerlo con preguntas cerradas, evitemos las preguntas universales que, por lo general, nos darán una respuesta universal; a la pregunta '¿Cómo fue el día en el colegio?' la respuesta será 'Bien, mami'.
Te recomendamos que le preguntes, por ejemplo, qué tres situaciones le gustaron más del día y qué tres menos. Eso dará pie a que realmente sea una conversación consciente, y nuestro hijo se dará cuenta todo lo que me interesa, tanto él como su vida en el colegio. De la misma manera yo le puedo contar de mi día.

Marga Santamaría

IMPORTANTE: La comunicación familia-escuela es fundamental, no olvidemos que el objetivo es común: la felicidad de los niños y las niñas.

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¿Edad para tener móvil propio?

A día de hoy, no tenemos nadie claro donde comienza la edad idónea para tener o no teléfono móvil propio. Algunos, hablan de los 15 años como edad mínima. Otros creen que según avanza la sociedad, la edad ya está en los 12 años. Pero lo cierto es que el móvil es una herramienta muy útil en nuetros días a la vez que muy peligrosa si se una mal. De esta forma, ¿cuando un niño puede comenzar a usar cubiertos puntiagudos? No hay una edad,... simplemente cada persona madura a un ritmo diferente. Por lo que en nuestras casas, somos los adultos, los que debemos considerar cuándo nuestro hijo está preparado para saber usarlo de manera correcta. Desde mi punto de vista, no antes de los 12 años.

Los padres somos los responsable de lo que ocurre a nuestros hijos. Por ello, también somos los que mejor los conocemos. Por tanto, debemos estudiar bien cuando nuestros hijos están preparados para tener o no teléfono propio (conociendo las cosas que se pueden hacer y acceder con ellos). Al ser referentes de nuestros hijos, deberíamos buscar tiempo para preparar a nuestros hijos para un buen uso de él. Cuando hayamos decidido dar el paso ( y no antes de los 12 años), deberíamos deducar tiempo a charlar con ellos para prepararlos en los riesgos y consecuencias que puede llevar un mal uso de estos aparatos. Un tenedor es una herramienta imprescindible para comer, pero si la usa una persona que no tiene la madurez suficiente (popr ejemplo un bebé), puede lastimarse. 

Por ello, durante los primeros pasos de nuestros hijos con estos dispositivos, los padres debemos estar ahí y acompañarlos en su uso hasta que adquieran una cierta autosificiencia, al igual que hace un isntructor de vehículos cuando nos disponemos ha hacer prácticas. 

Para poder acompañar a nuestros hijos, es necesario señalar unas normas claras por las que el adulto pueda ver y compartir con el hijo las cosas que se hacen con el dispositivo.

Es importante que nuestros hijos confien en sus padres para poder contarles cualquier cosas que les preocupe u observen en el día a día, para ello, algunos recomiendan no espiar su teléfono, pero desde mi punto de vista, creo que el dejar claro desde el principio unas normas claras que especifique que, como los padres son últimos responsables de los actos del menor, podrán revisar el dispositivo cuando lo estimen necesario u oportuno. En cualquier empresa, el jefe puede pedir responsabilidades sobre las herramientas de trabajo que deja a sus empleados. No se trata de espiar, pero si el teléfono los compran los padres, en cierta medida es suyo. 

A veces, pretendemos que nuestros hijos sean ejemplares y no juegue con mandar imágenes obscenas, denigrantes o agresivas, pero los padres tenemos grupos en los que compartimos este tipo de materiales. No es adecuado y éticamente no podríamos exigirles a nuestros hijos que ellos no lo hagan. Seamos coherentes y exijámonos a nosotros mismos aquello que nos gustaría de nuestros menores. 

Por último, debemos hacer ver a los jóvenes de hoy, que hay más alternativas de ocio y/o distracción que los teléfonos inteligentes. Cada uno en sus casa, sabe qué actividades pueden resultarles atractivas, FOMENTÉMOSLAS. De esta forma, enseñaremos a nuestros hijos que se puede vivir desconectado al menos unas horas al día. Así, es importante fomentar en el hogar, momentos de abandono de los dispositivos electrónicos y dedicar tiempo a jugar con juegos alternativos, charlar, o simplemente aprovechar para mirarnos. De esta forma no llegaremos a ser EXTRAÑOS CONVIVIENDO BAJO EL MISMO TECHO.

Jesús David Casas.

Tareas del Niño Según Montessori

María Montessori fue pedagoga y doctora entre otras ocupaciones. Fue una de las personas más rompedoras a nivel pedagógico durante los primeros años del siglo XX. Sus teorías siguen siendo muy influyentes a día de hoy. Montessori aseguraba que una de las cosas que más ayudaba a los niños a aprender era el juego libre. Con esto, el niño relaciona los hechos que le ocurren con aquello que experimente.

Os dejamos aquí, una tabla de tareas del hogar para los niños según el método Montessori. 

Problemas Matemáticos 1º primaria

Gracias a nuestros amigos de AulaPT.org, os podemos traer este cuadernillo de problemas para trabajar la comprensión y su resolución con los peques de primero de primaria. 

En el siguiente enlace os dejamos el archivo para descargar: 

Descargar AQUÍ

En el siguiente enlace, podéis encontrar el artículo original: 

Artículo

Cortometraje de Pixar contra el Acoso

Este es el último cortometraje de Pixar sobre el acoso escolar. Se llama LOU y es muy interesante. Os recomendamos que lo visionési completo.

Lou es un corto de Pixar, que aborda el tema del bullying, pero desde otra visión. Lou, un monstruo de “objetos perdidos” observa día a día el acoso escolar que sufren muchos niños en la hora del recreo. Un niño es el causante de todos los casos. Todos los patios se dedica a robar los objetos de otros niños. Pero un día el monstruo de los “objetos perdidos” le dará una lección. Le hará probar su propia medicina, pero solo para hacerle reflexionar y mostrarnos, que detrás de un niño acosador también hay una problemática.

 No solo trata el papel del niño/a que sufre acoso escolar. Lou nos muestra el motivo de porqué un niño se convierte en el malo de la película. Con el plan de Lou el niño reflexionará, y comprobará que ser bueno tiene su recompensa.

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Comenzar el Curso alumnos con Atención Dispersa

Pautas para preparar el comienzo del curso escolar de los niños con TDAH

En verano nos relajamos un poco más: hay menos rutinas, los horarios son menos estrictos, tenemos mucho tiempo libre.

La vuelta al colegio es sinónima de hacer nuevos amigos o rencontrarse con antiguos compañeros de clase. Sin embargo, ahora también toca adaptarse a la rutina escolar y volver a madrugar, estudiar o hacer los deberes.

Para que la vuelta al colegio se produzca de forma satisfactoria, necesitan un periodo de adaptación que normalmente dura unos días y sobre todo si tienen TDAH ya que les cuesta más volver a coger la rutina.

                  

La organización, la estructura y la rutina son elementos clave en las vidas de los individuos con TDAH, porque cualquier cambio les altera más y les pone más nerviosos. Además, debido a que son muy descuidados y olvidadizos, necesitan realizar siempre las mismas rutinas para automatizar el proceso. 

 

Ofrecemos algunas pautas que pueden preparar a los niños para la vuelta al colegio:

- Evitar la ansiedad y escoger un momento para poder hablar con ellos sobre "la vuelta al cole". La angustia por la separación o la incertidumbre por encontrarse con nuevos profesores y compañeros se puede minimizar si los progenitores "transmiten a sus hijos un enfoque positivo de lo que representa la vuelta al cole".

En esta conversación puedes hacer hincapié sobre la importancia de tener rutinas durante el año y de establecer un horario.

Es importante que el primer día de colegio sean los padres quienes les acompañen. En la despedida se les demostrara confianza y no alargarla en exceso. Del mismo modo, habrá que ser muy puntuales a la hora de la salida del centro. 

- Informarse de  las actividades extraescolares. Conocer las nuevas actividades fuera del horario escolar y planteárselas a los niños. Buscar el consenso con ellos. Dejarles decidir ayuda a su madurez y autoestima. 

- Comprobar los transportes. Trabajar el tema del desplazamiento con los niños, viendo los transportes que serán necesario y cual será la rutina de ida y vuelta al centro. 

- Comenzar a establecer  un horario.  Con los niños que suelen distraerse con facilidad, es conveniente fomentar el uso de un horario que se establecerá con ellos y que seguirán día a día. Cuando por motivos necesario se estime el cambio podrá hacerse pero no es aconsejable variar el horario de manera habitual pues deja de tener funcionalidad. En este horario, debe reflejarse el tiempo libre y de ocio del niño. 

- Cambiar los hábitos alimenticios. Al comienzo del curso se debe adoptar de nuevo una dieta equilibrada para estudiar. Un desayuno completo y bien planificado y un almuerzo variado y saludable son algunas de las recomendaciones de los especialistas en nutrición.

- Establece un límite gradual en el uso de las nuevas tecnologías (ordenador, videoconsolas?)

Es preferible que no utilicen ni el ordenador ni ninguna videoconsola antes de irse a dormir porque ello les sobrexcita más.

- Organiza su ambiente. Crear un espacio libre de distracciones para su estudio y otro para el ocio. 

- Revisar cuales son los materiales que le sirven del año anterior y cuales va a necesitar este año. No lo dejéis para el último día y empezar ya a prepararlo.Es conveniente que lo hagamos con los niños, no que el adulto le preparle lo necesario. De esta forma, se harán responsables del material que usan a diario.

- Acordar unos pequeños objetivos para el próximo curso. Como objetivo proncipal es dotar de autonomía al niño. De esta forma, es convenitne que se establezcan tareas como preparar su amteriales a dirario, seguir un hario de estudio y ocio obligarorio, responsabilidad en sus pertenencias, tanto en le hogar como en el colegio,...

Para alumnos Nuevos en un centro: 

- Recopilar información del centro. El colegio es el lugar donde los niños pasarán gran parte de su jornada diaria. Por este motivo, es esencial que los padres recopilen con antelación toda la información relativa al centro al que acudirán sus hijos.

Además de los datos básicos, como los horarios de apertura y cierre, la ubicación de los edificios o los teléfonos de contacto, los progenitores deben informarse de otros aspectos como la normativa del centro para las entradas y salidas o respecto a los uniformes o vestimenta de los alumnos, si deben llevar merienda y cómo debe ser o los servicios médicos que se prestan a los estudiantes.

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